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在党的群众路线教育实践活动中如何抓好“三个环节”的思考 万凤华

在党的群众路线教育实践活动中如何抓好

“三个环节”的思考

区委第二督导组常务副组长、区委政法委副书记  万凤华

 

区委第二督导组根据教育实践活动部署要求,按照市委和区委部署,坚持主题不变、镜头不换,贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”,推动党群干群关系进一步密切。结合工作实际,对党员干部提出加强学习,吃透精神食粮,均衡“三餐”;深化推动作风转变,提出党员干部真心实意“摘下帽子,放下架子,摆正位子”的“三子”具体要求;求真务实加强党性锻炼,从群众中来到群众中去,迈开腿,张开嘴,敞开心,达到“有所改,有所变,有所新”的“三有”;从而确保党的群众路线教育实践活动不走过场,在脚踏实地中吃透和消化精神,在听取群众意见中“摸准”民意民心所向,在建章立制中落实整改措施,与广大人民群众和谐共享教育实践活动实效。

一、以“学习的生活化”和“生活的学习化”为突破,厘清三个环节机理,循序渐进掌控整体节奏

学习教育和听取意见、查摆问题和开展批评、整改落实和建章立制的三个环节是机理血肉相连的有机整体,学习教育和听取意见是基础,查摆问题和开展批评是关键,整改落实和建章立制是根本。“人是铁,饭是钢”,精神营养的摄入,教育实践活动的推进,也如个体一日三餐营养的摄取,需得讲究科学配搭,有侧重有选择,才能精神抖擞、神清气爽。

其一,夯实“学习教育、听取意见”的基础,树立学习与生活的常规模式理念,把“早餐”吃好。在打基础的环节,必须打牢底子,坚持读书学习,把“早餐”吃好,注重数量选择,在营养质量上有针对性、选择性和重点性摄入精华,以六个标准检测是否“缺钙”,有目的的“进补”并消化吸收,从而坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界。在教育实践活动中以党性的高度淬火,砥砺意志,陶冶情操,让“学习的生活化”和“生活的学习化”成为自觉的理念并贯穿到日常行为之中,让学习所得成为一种不可或缺的营养,在润物细无声中做到真学、真懂、真信、真用。

其二,最大限度地倾听基层声音,诚恳谦虚搜集意见,实事求是开展批评,突破查摆问题和开展批评的关键环节。要投入真情,关心群众。一定要把群众当作是自己血脉相连的亲人,敞开心扉、扑下身子,走进群众、亲近群众,广开言路、倾听民意,及时解决人民群众生产生活中的实际困难,在与群众同吃同住同劳动中体察民情,在为群众排忧解难中建立感情。对群众讲实话、不讲空话,讲真话、不讲假话,以心换心、将心比心,赢得群众的信任和尊重,增强工作的源动力,从而得到最有价值的反馈意见,展开有的放矢的批评。查摆问题和开展批评的关键环节犹如午餐,在一日三餐中承上启下,需要消化的能量最大,讲究“吃饱”,要正面直视问题,不能回避问题,不能“挑食”,不能“偏食”,更不能“厌食”和“绝食”。

其三,整改落实和建章立制是根本,避免华而不实走过场,力戒只重条文的文牍主义,要对症下药精当管用。这个根本环节是群众路线教育活动的落脚点,整改落实要在整改中见出具体做法和具体案列,绝不能隔靴搔痒,要触及心灵,由此出台的规章制度,不追求甲乙丙丁的“大而全”,必须切实管用。要犹如名将统兵,兵不在多而在于精。建章立制并非是人治,而重在形成自觉的理念,无需繁文缛节,便于执行和落实,好比一日三餐不可或缺的晚餐,杜绝“大吃大喝”,摒弃“暴饮暴食”,在于少而精,利于消化吸收,以保障机体健康。

二、深化推动作风转变,以党员干部真心实意“摘下帽子,放下架子,摆正位子”的“三子”具体要求,在群众路线教育活动中切实规范思想行动

一是党员干部要勇于自己摘下帽子,不以“官老爷”和特殊身份融入群众之中。要迈开腿,深入基层、走进群众、了解群众、关心群众。破除只有在办公室里才能办公事的心理藩篱,迈开双腿,走向田间地头、一线岗位,亲身体验群众日常生产生活,真正和群众打成一片,解答群众所思、所惑,了解群众所需、所缺,认真听取群众建言,积极采纳合理建议。深入基层不能浮于形式,要杜绝走马观花、拍照作秀的应付,需带着诚意走进群众,而不仅仅是物理距离上走近群众。

二是党员干部尤其是领导干部,要虚怀若谷放下架子,走入群众之中,真真实实查摆问题,切切实实打开情面开展批评。平等对话是交流的最佳形式,积极沟通是促进了解的有效方式。放下架子虚怀若谷和群众交流,应该讲些能说到群众心坎上去的大白话,而不是端着架子、摆着谱、拉着脸说的不着边际的官样话和场面话。用朴实易懂的话语和群众积极沟通,向群众嘘寒问暖、宣讲政策、解答疑虑,及时了解群众的冷暖疾苦,掌握群众思想的发展变化,真正做到想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需,真正让自己的工作走出办公室、接上地气,真正把党的温暖和关怀送到群众心中。这样,才能正确地查摆问题,找准自身的症结,才能容得下逆耳之忠言,心平气和接收别人的批评和帮助。

三是在整改落实和建章立制中摆正党员干部的位子,以人民群众公仆的身份履职尽责,逐项逐条整改落实,着眼长效建章立制。当今的中国,“人民政府”的牌匾昭示着政府形态和职能的全面革新,从前倍享尊贵的“大老爷”降格为平凡的公务员,或者说一心为民的公仆。不能摆正位子是公务员之大忌,党员干部要有“身在公门,服务人民”的自觉与自律,“在其位,谋其职”,把活动成果转化为推动工作的实际成效。明确职责不空位,恪守职责不虚位,牢记职责不辱位。教育实践活动绝不是“一阵风”,在摆正位子中针对局域实际情况,通过切实可行的建章立制,着力解决长效机制。

三、确保教育实践活动善始善终,针对局域地情实际,以“三有”的标准检验教育实践活动的成效

就第二批教育实践活动大局来看,扎实开展好党的群众路线教育实践活动,就是要教育引导党员干部进一树牢群众观点,切实解决脱离群众、思想不纯的问题,确保在转变作风、服务群众、发展跨越上取得明显成效。针对局域地情实际,以“三有”的标准检验教育实践活动的成效,是党的实事求是优良传统的要求与反映。

通过教育实践活动,旨在达到党员干部有所“获”、有所“得”、有所“省”,从而落脚到工作作风有所“改”、服务群众有所“变”、行政履职有所“新”。

“改”要有群众看得见的改正和改进。群众路线是党的生命线。党员干部要通过活动开展,把联系服务群众工作常态化、具体化、制度化,在服务群众上取得明显成效。要带头执行党纪党规和各项制度;带头维护团结,凝心聚力;带头深入农村基层一线,解决人民群众关心的热点、难点问题;带头坚持以人为本,不搞形式主义、政绩工程,重点从政治思想、执政能力、工作作风、发展理念、廉政勤政等方面,努力提升干部队伍整体功能。

“变”要有群众看得见的变化和变革。党员干部要对照问题、差距认真查摆整改,通过这些突出问题的解决,促使干部进一步转变工作作风、密切联系服务群众,真正做到满怀激情、兢兢业业,把党员、群众的愿望和呼声作为各项工作的出发点和落脚点,凡是得民心、顺民意的事情都竭尽全力去做,踏踏实实地为党员、为群众办好事、办实事,树立可亲、可信的干部形象。

“新”要有群众看得见的新形象和新突破。一切为了新发展新跨越,党员干部要始终把推动发展作为第一要务,坚持从项目建设入手,在富民兴城上抓落实、促发展,以致富一方为己任,深入开展优势产业、产业链、产业集群招商引资,千方百计促进群众增收,为实现广大百姓的“致富梦、安居梦、快乐梦、和谐梦”的中国梦而奉献出自己的全部力量。