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教育教学

教师主题征文--心系山区教育 情系山区发展

心系山区教育 情系山区发展

曹均祥

记得17世纪捷克教育家夸美纽斯曾经说过:“太阳底下再没有比教师更高尚的职业了。”由于山区教师奇缺,通过考试,我于19977月意气风发,踌躇满志地步入教育这块园地 --- 教师队伍。未曾想过迈入社会的第一步,却面临着人生的一大考验。我被分到江津的最南端,渝贵两省交界地---东胜镇初级中学校,正式以教师的身份站在三尺讲台上。说句心里话,当初的我是极不情愿到这个交通不便,气候寒冷,经济贫困,偏僻落后的东胜中学任教。学校设在半山腰上,房屋陈旧,光线暗淡,设备简陋。我的食宿被安置在一间小屋里。这就是我 --- 一个师范生所效力的学校?我陷入了极度困惑、迷茫与忧伤之中。但是,当看到这山乡村野的落后教育,看到这里有多少纯真而又空白的心灵需要知识的填补,需要滋润的时候,我的内心又感到了一点慰藉。虽然,别人一听,我是个师范生教书匠,显出一道不屑一顾的神志,说教师地位低,工作清苦,奖金少。由于东胜极为贫困,所以当地的百姓并不重视孩子上学、辍学率很高……可我却不敢妄自菲薄,怠慢这一份微薪的工作。因为它关系到少年儿童的前程,祖国的未来啊。我郑重地在笔记本上抄下我国教育家陶行知先生的几句话作为自己的座右铭:滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖先,都不算好汉。一个人如果真正地喜欢上自己所从事的事业,那么他绝不会感觉到真正的苦,更多的是品味其中的甜。我的粉笔生涯就这样开始了,并延续13年,直到今天,直到永远。

记得第一次走进课堂,面对由62名学生组成的大家庭,我带着精心准备的讲演稿和按捺不住的激动与兴奋走进教室,然而,学生们肆无忌惮地说笑打闹,甚至出我的洋相,这是我始料不及的。回到办公室,我心里无比痛苦,同事们的安慰,使我平静下来。感激之余,我陷入了深深色思考 ---- 教育的对象是学生,要做好学生的工作,就必须深入学生之中,了解他们所思所想,了解他们的内心世界,与之建立起融洽的师生关系。为了改变班级现状,我“以爱动其心,以严导其行”。努力走进学生,成为学生的知心人,课上与学生一起学习,课下一起游戏、谈天,用赞许、激励促进他们的发展。一次学期初,学校分配我班完成抽水任务,我和同学们要到离学校三里远的水库放水,并且沿途还要疏通、补漏水沟,清理淤泥。每到一处我率先跳下水沟不停地干了起来,手被磨破、脚被划伤,始终坚持着。看到这些,同学们都争先恐后地干了起来。三个多小时过去了,终于把饮用水抽到了水池。那天的日记我成了学生笔下的主要人物,当看到学生的:“老师那不怕脏不怕累的精神值得彩39是黑平台么学习。”倍知教师的责任重大,必须处处严格规范自己,要求学生要做到的自己一定先做到,以身作则,身先士卒。

对待学生总是把他们看成像自己的子女一样,嘘寒问暖,平等对待。再差的顽皮生,也同样用一颗炽热的心去温暖他,去感化他。“教育是爱的事业,爱是教育的基础。”“爱心”是人类的美德,使人们情感交流的纽带,是教育工作者的职业道德,是精神文明的风貌的具体体现。要用“爱心”去对待人际关系、对待彩39是黑平台么的学生、对待彩39是黑平台么的工作、对待彩39是黑平台么的集体、对待彩39是黑平台么的国家。无爱不成人,无爱不成事,无爱不立业。1997年我任教两个班的数学,并且担任初一班主任,遇到了这样一个学生,他不思上进,经常惹是生非,打架、蛮横更是出了名。他把毛毛虫放进女同学的书包,向同学身上甩墨水,老师板书时做鬼脸,踩了别人脚还反过来打别人,在班里,不但同学都怵他,就连很多任课老师见了他都无奈地摇头。总之,在大多数人的眼里,他就是一个不爱学习,专“惹是生非”的坏孩子。怎样改变这样一个学生?我想教师只有用爱心才能扣开学生的心扉,只有心血伴随情感的地投入,才能与学生情感交融,让他感受到老师是真心实意疼爱他,关心他。于是我常常和他聊天、谈心,他有一点进步,我就小题大做的表扬他;他装病不来上课,我就拎着水果去看他;他打碎学校玻璃不承认,我善意包庇,并拿出10元钱作为赔偿金.终于有一天,在910日他悄悄给我一张贺卡,上面写着:“尊敬的老师:谢谢您对我关心照顾。这 10元钱还给您,老师我错了。”看着这些话,我的心颤抖了……时隔5年,2003年的一天,一个十七八岁的男孩出现在我的面前:“老师您好,您还记得我吗?”6年,6个春夏秋冬,我怎不记得你,你不就是那个调皮捣蛋的学生吗?6年后的今天,他圆了大学梦,深深记得我对他的影响,才出现刚才的一幕,这意外的惊喜让我感到一种无比的幸福和感动......在这四年中,我爬山涉水,不顾劳累,坚持家访,走遍了整个东胜镇的每一个角落,耐心细致地给家长做思想工作,让家长转变了观念,巩固了生源,学校的教育教学质量年年上升。并且为高一级学校输送了人才。因而受到了百姓的赞誉、镇委和镇政府的表彰。先后被提拔为教导主任和副校长,被评为“镇优秀教育工作者”。

2001年江津进行了撤乡建镇,东胜中学并入柏林中学。由于工作需要,我义无反顾地接受领导的安排,担任了初三两个班的数学教学工作,成绩喜人。2002年我再次担任初一的班主任。通过边工作边学习边思考,渐渐发现师爱决不仅如此,特别是在人们的生活水平日益提高的今天,学生大多生长在蜜罐里。家长对他们已经宠爱备至。如果师爱也仅仅停留在嘘寒问暖、添衣送药上,那孩子们会不会只懂得享受爱,索取爱呢?他们长大后该怎样面对充满竞争得21世纪,又如何能担负起强国的重任呢?经过一段时间的研究,我把培养孩子的自信心放在了工作的首位,在平时的班主任工作中,我力争使每个学生都能发现自己身上的闪光点,相信自己不比别人差,从而热情洋溢、活泼向上的快乐成长。

课堂上,我用欣赏的目光望着每个学生,用赞美的语言激励他们的点滴进步。批改作业时,我常常加上几行表扬的小字,给学生的评语里,更是“洒向学生都是爱”。我在班热开展各种竞赛,使各种类型的孩子都能在比赛中发现自己的优势,组织开展“介绍我自己”。“我进步了”,“请为我鼓掌”等主题班会,使孩子们从中认清自我,增强自信,其中名为“发现自我---纠正自我---更新自我---创造自我”的系列活动更是取得了较好的教育效果。就是用这种耐心,我引领孩子茁壮成长。

成功就像蜜蜂眼中的花朵,时时吸引着每个人的目光。每个人都渴望并追求成功,但是成功的真谛是什么呢?有人说,成功在于胸怀大志;也有人说,成功在于机遇……但我认为成功的机遇在于进取心。进取心是一个人不断成长、不断取得新成绩的直接动力。作为一名教师,我把自己的全部身心都投入到教育教学之中,在课堂教学中,我坚持以学生为主体,为教好每一位学生,我尽职尽责,在事业和家庭、工作和个人之间发生矛盾时,我克服种种困难,坚持做到事业第一,工作为重。针对每个学生的特点,我分层教学,培尖补差,结对帮扶,并不断向有经验的教师、领导取经,然后自己在认真总结、揣摩,并通过每次检测不断总结经验,取长补短----有多少次放弃休息的时间,顶着烈日上山下山家访,有多少次中午来不及吃饭,全力的进行工作,有多少次疾病缠身,不肯请假,艰难的给学生上好每一节课,但我不后悔,因为我热爱教育事业,热爱学生。功夫不负有心人,当年在江津区学科抽测中,我所任教的数学学科取得了津南片区第一的好成绩。

回想参加工作10多年,我已失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深的爱着我所从事的这个太阳底下最神圣的职业,记得一次教师节,我推开教室们,发现讲桌上一张张多种多样的小礼物,上面是无尽的祝福,我感动着对孩子们说:“你们让我感受到了做教师的全部幸福。不少人有着大把大把的钞票,却永远买不到这种至真至纯!许多人有着呼风唤雨的权势,却永远也得不到如此纤尘不染的祝福!作为一名中青年教师,我的人生之路还很漫长,我会把所有的爱无私地奉献给学生,让我的执教人生更加绚丽多彩。